美术设计与制作专业技能工作室教师培养总结

美术设计与制作专业技能工作室教师培养总结

时光荏苒，岁月如梭，在努力实践复兴中国梦号召下，郑州市美术设计与制作工作室全体同仁在市教育局统一领导下，高举旗帜，认真努力，勇于实践，按照当初制定的培养计划，顺利推进每一步工作。在工作室主持人孟建军老师带领下，全体成员认真学习，剖析自我，对照培养目标，分步解析，查找不足，努力提高，经过三年的培养训练，工作室每一位老师在各自岗位均取得良好成绩，为我市的职业教育贡献了应有的力量，现总结如下：

一、统一认识，确定目标

工作室自成立伊始，就确定了工作室教师培养方案，召开全体成员会议，明确培养方向，每位成员注重学习，以培养方案为蓝本，展开深入探讨，完善补充，成员之间交流心得，达成了共识，提高了认识。每位成员均结合自身岗位，学校特点，个人特长，对照方案，提出自身努力方向，有计划有目标的逐步实现整体素质提升。

为推动教师成长，工作室还推出了读书成长活动，要求每位教师每学期至少读一本书，每次活动都要总结，成员之间做到了资源共享，交换好书和心得，得到了共同提高。

 二、走出去，拓眼界，调方案

为更新观念，拓展视野，工作室组织成员到文化发达地区、经济发达城市、艺术先进院校进行实地考察学习，更新了艺术观念，学习先进经验，结合各自学校实际情况，及时调整个人努力方向，以期在各校更好地开展艺术教学改革，提升每位成员的教育教学能力，引领各自学校专业发展。

2015年6月，工作室9位成员赴上海考察，参观考察了上海工艺美术学校，学习了该校数字绘画在设计教学中的运用与发展，考察了该校校企合作的对口公司，学校领导与工作室成员进行了关于校企合作运作方式的交流，为工作室成员们打开了新思路。

参观了上海逸夫美术职业中专学习他们如何利用师资配备上德优势，运用现代化手段，赋予了艺术教育新的生命。 “理论教学-实践教学-成品销售”一条龙式教学，给了老师们很大启发。

参观考察上海ART+阿特加动画制作公司，体会了解现代公司的运作，人才机制和快乐的工作环境。公司为全体工作室成员讲解 “核心本质、规律认知、职业表现”三大教学体系，使我们认识到职业教育与市场化紧密结合的重要性及如何在市场需求的推动下，培养可自我学习、更新和升级的学习型职业化人才。

2015年10月组织工作室成员到北京考察，参观了北京实美职业学校，并与该校师生进行座谈交流，领会 “全面育人，以优取胜”的办学方向和“服务社会、注重实践”的办学宗旨，形成了“职普融通”的多元化办学模式，如何为学生架设成才的立交桥。

2016年6月组织工作室成员到成都考察，参观了四川艺术职业学院，全面了解“以学生为本，以抓好学生管理、营造良好教学氛围为基础，以教学为中心，以设计市场的发展为导向，以培养具有良好职业素质和专业技能的设计师为目标”的教育思路。懂得培养的学生能在行业中“进得去、站得稳、走得远”。该系系主任亲自给我们详细介绍了美术系的课程开设情况和校企结合的良好发展状况，把设计公司、企业的专业设计骨干，四川本地高校骨干教师作为外聘教师充实到教学第一线，本校年轻教师作为助教辅助教学，使每个专业都能和企业融合，站在行业发展的潮头，达到高效教学，而且也使年轻教师快速成长，为他们成为学校的教学骨干创造了很好的条件。组织工作室成员到柳江、高庙古镇进行了写生活动，促使教师们不断提高自身的业务水平，进一步强化教师的动手示范能力的提高。    

2016年10月，组织工作室成员到安徽西递、宏村进行中国民居室内设计装饰考察，探索徽派民居室内设计装饰特点与现代中式民居室内设计装饰的结合，完成美术设计与制作专业室内设计方向的课题研究。

在各项活动中，老师们大开眼界，同时每位成员认真总结反思，对照培养方案，做进一步深入研究剖析，调整自己的培养目标，力争完成培养目标。

三、抓课堂，促教学，查落实

为保证完成培养目标，工作室定期召开工作会议，督促检查各阶段成员学习进步情况，实行签到制，在三年中，分别听取了艺术工程学校王艳芬老师、孟建军老师、商贸管理学校吴勇老师、经济贸易学校胡羊老师、郑州市金融学校田杰老师、郑州市信息工程学校李德义老师、电子信息工程学校毛明琪等老师的示范课公开课，并听取非工作室成员各校优秀教师的观摩课，每位成员均认真书写听课记录，并做出相应评价，每位老师对照目标，积极学习示范课教师的宝贵经验，并学以致用，争取在自己的课堂能够发挥更好。 对每次听课做研讨，并对工作室成员的汇报课做评估，交换意见，从而有力的促进了每一位工作室成员的教育教学水平提升。听课+研讨+总结，是本工作室促进教师成长的基本手段。在每一次听课过程中，要求工作室成员汇报培养目标完成情况，对完成好的给予表扬，不足的给予督促，让目标落在实处，保证每位成员目标不落空。

四、突出重点，拔高水平，推进教育教学高质高效

在具体检查落实中，以推进“三化一体”为重点工作。教师的生命在课堂，教学水准高，教学手段丰富，教学效率高，教学效果好，有一定示范性，引领性是工作室对每位成员的期望，也是每位工作室成员的努力方向。在听课检查，汇报落实等工作中，以教学专业的“学术化”、课堂教学的“艺术化”、现代教育的“技术化”为衡量标准，强化“三化一体”的实施，考察每位成员的理论水准，专业素养，专业能力，从而提升教育教学的专业高度，做学术型教师，同时具备较强实践能力，整体树立自身形象。

考察成员的教育学和专业的深度广度，全面考察成员素质，能否将课堂融入文化，语言丰富，教态优雅，课堂气氛把控自如，使课堂成为艺术，潜移默化中带动学生整体素质素养向文明、文化、艺术方向发展，访查学生反馈，对老师的教育教学价值进行评判。

考察每位成员的教育教学技术手段，是否运用互联网+，是否以现代信息化教学促进教学改革，充分调动学生眼脑手并重，提升教学效率教学效果。是否有更好更新的教育教学方式方法，是否充分利用一切教学资源，既保持传统教学优势，又发挥现代化教学手段作用。

五、积极拓展，结合实际，打造特色

工作室全体成员在努力提升自我的同时，利用学习的经验，及时掌握信息，结合各自学校特点，打造特色教学，特色专业。

工作室配合郑州市艺术工程学校开展“非遗传承，与我同行”活动，把非遗项目引入课堂。以非遗传承，来引领实训。学校聘请工作室企业成员，开封宋都木版年画博物馆馆长国家级非物质文化遗产传承人，工艺美术大师任鹤林先生到校进行开封木板年画的专题讲座，并在校内成立“国家级非物质文化遗产木板年画技艺传承基地”，其中2014级学生牛玉洁已被任鹤林先生正式收徒，在开封宋都木版年画博物馆进行一对一的“师徒制”授课，不久将作为实训工作室的助理辅导教师给学弟学妹们传授木板年画的传统技艺。

聘请河南省非物质文化传承人面塑大师刘玉伟先生、省非物质文化遗产传承人烙画大师任更顺先生和省非物质文化传承人、中华剪纸艺术委员会理事、河南省剪纸艺术委员会副会长、河南大学客座教授、升科剪纸艺术馆馆长袁升科先生为我校客座教授，常年来艺术工程学校授课指导。

充分利用现有师资，开设了孙坤琚“皮艺制作实训工作室”， 朱承明“商品画制作实训工作室”，邱勤“烙画制作实训工作室”，崔勇锐“面塑制作实训工作室”，张颖“扎染制作实训工作室”，贾芳“版画制作实训工作室”，赵晨“陶艺制作实训工作室”，郑鹏飞“书画装裱实训工作室”等实训工作室，进一步开拓了美术与设计与制作专业的领域与范围，让学生能够学到一技之长，增强学生的社会市场的竞争力。

郑州市金融学校在工作室成员田杰老师带领下，鼓励青年教师开展第二课堂，配合教务部门进行选修课教学，分别以《家装连连看》、《看电影聊艺术》、《美术史趣闻》、《男女有别》、《动漫里的故事》《手机摄影》等内容丰富学生的课外内容，拓展学生的视野，配合学校团委，组建了摄影社、动漫社等学生社团群体。老师们在授课过程中，充分发挥各自优势及人格魅力，课堂组织生动有趣，学生活动积极性高，取得了良好效果，部分课程形成了校本课程。

为提高教师教育教学水平，强化专业课教师的技能培养，分别安排专业课教师听取北京晶橙众合国际文化传媒有限公司董事王宇的专家讲座，带领老师们参观著名画家南开大学教授张文恒画室，并邀请张教授传授绘画技巧。组织教师进企业进公司实地考察调研，先后赴河南煜立M印象文化传播公司、轩明数字艺术公司与公司领导设计师交流调研，赴黄科大参观《双创周成果展》。

在专业课老师带领下，学生们分别到升龙凤凰城建材家居市场考察，金泰成灯具市场考察，欧凯龙家居市场调查。参观省博物馆，市美术馆。在写生活动结束后举办成果展，开展实操技能竞赛，分别举办了《微素描》，《广告招贴》技能竞赛，极大激发了学生的学习热情，提高了学生的基本技能。

学生课外活动及实践活动开展的有声有色。

六、开发教材，推进课改

 结合我市设计专业的专业基础课的现状，工作室特组织相关学校的专业教师进行设计专业的专业基础课校本教材的研究与编写，教材的开发紧紧围绕设计专业的特点，以“创意”为核心，以“够用”为原则来进行编写，结合学生的实际学习能力，使设计专业的专业基础课能够适应现代设计教学的要求和社会科技的进步，各成员学校都已贯彻落实，各校教学正按照既定的教学计划，教学设计来实施，教学衔接效果明显。

为了使工作室成员教师在教学改革中的教学理念和经验得以总结和推广，积极组织工作室成员教师参与国家规划教材的编写，应北京师范大学出版社约稿，孟建军老师作为主编编写《速写》一书，田杰老师主编编写《解剖》一书，现已顺利出版发行。应人民教育出版约稿，毛明琪老师任副主编编写《实用美术设计基础—图形创意》，王艳芬老师任副主编编写《3ds Max 2010三维设计与制作》，北京理工大学出版社约稿，王艳芬老师任副主编《色彩静物基础》都已顺利出版发行。在教学实践中，已得到了广大师生的一致好评，是很接地气，非常实用的几本教材。

艺术工程学校在美术设计与制作专业积极推进教学改革，成立以孟建军为主持人的精品课课题组，进行《艺术设计基础课数字化教学》课程研究，建立艺术设计基础课（素描、色彩、速写）借助数位板教学的精品课程开发，此课程一期已完成，正在顺利往下推进，以期形成成果向全市美术设计与制作专业推广。工作室成员商贸管理学校吴勇老师开发的《综合基础素描—关于基础素描及其拓展》精品课程，通过实践教学也受到广大学生的认可和欢迎。

各成员学校也在积极努力开发校本课程，其中艺术工程学校王艳芬《3ds Max 2010三维设计与制作》，商贸管理学校吴勇老师编撰《中国画线描》，郑州市金融学校田杰《人像素描速成》、余进老师《家装连连看》，郑州市信息技术学校李德义《艺术与人》，等已经成稿。凸显了各自学校的教学特色，补充完善了教学内容，推进课程多样化专业化。

七、参制课标，深化教研

工作室主持人孟建军老师在2014年作为教育部专家组成员，参加了教育部《公共艺术》大纲修订，课程标准制定工作。孟建军老师是中部地区唯一位参与者，作为教学一线的美术教师代表，通过此次修订工作，参与到了课程的顶层设计层面，扩大了我省和我市在全国中职教育的影响。

八、目标达成，成绩斐然

经过工作室三年的培养，各位成员在各自岗位均取得了显著进步与成绩，同时带动各自学校在教育教学，技能竞赛等方面取得了优异成绩。其中：

郑州市金融学校

郑州市学生技能大赛，15、17年度分别获得团体一等奖。16年挑战杯学生手工大赛获得一等奖

田杰老师15、17年度教师基本功大赛一等奖

2016年郑州市工会组织的职工书法摄影绘画展中获得一等奖

指导青年教师周家莎老师参加中南六省信息化比赛，获得二等奖；余进老师获得省信息化大赛三等奖

指导青年教师《美术设计专业写生教学学生评价与促进》作为青年教师项目，被省教育厅做为科研立项，目前进展顺利。

     郑州市艺术工程学校：

王艳芬老师：

2017年河南省职业院校建筑设计技能大赛优秀辅导教师

2017年河南省第十一届中职学校“文明风采”竞赛辅导一等奖

孙昆琚老师：

郑州市职业学校优质课评选一等奖

2015“美丽人生 寻找最美劳动者”活动中被评为郑州市最美女教师称号

河南省第九届中职学生“文明风采”活动辅导一等奖

2016年中专美术专业（学科）教学活动中做全市观摩课

骆家蕾老师：

2016年郑州市第二十二届技能竞赛优秀辅导教师

第十一届中职教师基本功竞赛二等奖

《中职幼教生职业认知的现状与教育对策研究》获得郑州市科研成果一等奖

张颖老师：

2017年  郑州市师德先进个人

孟建军老师：

郑州市第二届“十大杰出教师”，第二届、第四届、第五届名师，河南省教育厅学术技术带头人，郑州市学术技术带头人。河南省中职美术设计与制作孟建军工作室，郑州市美术设计与制作专业技能工作室主持人。
         2014年作为副组长参与河南省美术设计与制作专业课程标准制定工作。

2015年起作为专家组核心成员参与教育部中等职业学校《公共艺术》课程标准制定工作

2016年被评为郑州市第五届名师

河南省教育厅学术技术带头人

第十一届、十三届中职教师基本功竞赛  一等奖

河南省中职学生素质能力大赛  优秀辅导教师

孟建军指导的青年崔勇锐老师15、17年度教师基本功大赛一等奖，荣获郑州市非物质文化遗产面塑传承人称号，《郑州晚报》做《潜心钻研，乐于传承》专题报道，省，市电视媒体也做相关报道。

郑州市商贸管理学校：吴勇老师《浅议明朝中后期文人画》获得“河南之星”学术论文评比一等奖，与王世鹏、赵亮合著《素描》一书正在出版过程中。指导青年教师分别于2016年王世鹏老师参加全国职业学校信息化教学说课大赛，获一等奖。2017年赵亮老师获得教师基本功竞赛一等奖，苏琪老师《板式设计》获得市优质课一等奖，学生参加郑州市地二十三届学生技能大赛获团体一等奖，教师参加教师技能大赛全部获奖

郑州市信息技术学校

李德义老师：第十一届、十三届中职教师基本功竞赛  一等奖

郑州市电子信息工程学校

毛明琪老师：

郑州市第十一届中职学校“文明风采”竞赛辅导一等奖

第二十一届中职学校技能竞赛  辅导一等奖

第二十三届技能竞赛优秀辅导教师

河南省第一届中职学校“文明风采”影视类辅导二等奖

郑州市经济贸易学校

胡羊老师：2017年郑州市教育局优秀教师

指导青年教师成长，其中王霞飞老师分别获得第二十二届、二十三届郑州市中职技能大赛辅导一等奖，第十一届教师基本功竞赛一等奖。张丽娟老师二零一五年全市教学技能竞赛高中美术优质课二等奖。

在市教育局统一领导下，在郑州市艺术工程学校大力支持下，工作室全体成员积极努力，在刻苦训练，认真探索实践，不断思考，不断突破，经过三年的培养，已经全部达到培养目标，同时取得了学校个人的双丰收，为我市的艺术教育推进贡献了应有的力量，各位成员也在各自岗位实现了个人价值，为学校赢得荣誉，为学生搭建了桥梁，为教育奉献了能力。成绩取得可喜，但我们还要清醒的看到，我们与发达地区，与先进学校还有很大差距，在未来的教学工作中，各位成员将不忘初心，砥砺前行，为我市的职业教育做出新的贡献。

                                                              2017年12月