人才培养青年教师总结

郑州市美术设计与制作技能工作室

人才培养青年教师总结

               郑州市艺术工程学校  王艳芬

我有幸成为孟建军美术设计名师工作室的一员。对我来说，这既是一种荣誉，更是一种责任。因为在这里我能切身的体会到身边其他教师的优秀，让我离自己的梦想更近，更能促使自己成为梦想中优秀的教师。

郑州市艺术设计名师工作室在教育局统一领导下，以名师为品牌、工作室为载体，由名师引领有共同教育理想和教育追求的优秀青年教师开展教育教学研究活动，搭建我市职业美术专业优秀教育人才的培养平台，促进青年教师成长，带动职业专业教育深入发展。我很荣幸成为重点培养对象中的一员，通过工作室平台和教学研究实践活动，促进教师专业和教育教学能力全面发展，促进带动老师在各自学校发挥作用，提升各自学校专业发展。

    2015年，在主持人和诸位老教师帮助指引下，结合自身专长，性格特点，明确自己的研究方向，确立自身发展目标，深入细致的开展针对性研修，努力提升个人素质，以精、尖、深为目标要求，对照自身岗位，所教学科，以精品课程为标准，以教学相长为基础，以辅导竞赛为载体，争取在短期内取得长足进步。2016年，经过一年的培养修炼，达到较高理论水平，积累相当数量的实践经验，在各自学校有明显进步，教育教学反馈良好乃至优秀，能够拿得出各自精品课程，在全体工作室会议中展示演示，经得起全体工作室成员评议。工作室全体成员在听取老师汇报课后，在主持人指导下对老师的教育教学能力进行全面评估，并举办专项研讨，给出恰当评价意见,老师结合自身能力，在合理范围内调整自身发展方向，进一步明确方向，发现自身不足，扬长避短，争取在教育教学，专业引领等方面更上一层楼。2017年，经过两年培养，老师的业务水平应得到全面提高，成为各自学校乃至全市专业教育发展高素质的骨干教师，特色教师，在教育教学，专业辅导，技能竞赛等方面取得一定成绩。

    三年来，工作室成员互相交流，相互学习，取长补短。工作室三年来不仅展开了大量的听课、评课、交流学习活动，学员还积极参加各项工作，使青年教师的师德修养和业务素质快速提高。三年时间里，我学到了不少书本上没有的新知识，增长了见识，开拓了视野，接触到了不同老师在美术设计方面的教学创新，也跟大家一起开展了一些教学改革获得新知识的同时，也在专业上得到了不少成长。在平时的交流中，常常会被这些教师的人格魅力所牵引,自己也进步不少。每次听课或经验汇报，自己就像一颗小树苗汲取了大地的力量，让我倍感满足,并且巧妙地运用在自己的教学中，让我解决了不少教学中的困惑。在教育教学中力争达到教学专业的“学术化”、课堂教学的“艺术化”、现代教育的“技术化”。积极研修本专业理论著作，提升理论素养，并不断强化专业能力，在专业练习中巩固理论知识，以理论指导实践，以实践检验理论，从而提升教育教学的专业高度，做学术型教师，同时具备较强实践能力，整体树立自身形象。

    艺术设计名师工作室为所有成员提供了一个发展和创新的平台。在主持人孟建军老师的引领下，我们通过教学研讨，写生采风，公司实地考察，开展案例分析等多种形式，经常性地开展专业技能训练和专业发展方向探讨。通过参加活动，我不仅提高了自己的专业技能，也在教育教学方面有了不小的进步。孟老师，胡老师扎实的专业基本功，对学生、对教学工作认真负责的态度，设计公司马老师和时老师的敬业和勤奋，对学生学习和教师教学的前瞻性的敏感，一个个自己之前不曾在意的细节，让我不断对照自己。使我在对照中发现不足，在反思中修正自己，我从以前的不善于发现细节中存在的问题开始进行细致观察和思考；从一成不变地沿用原有的教学模式到品味“有教无类”和“因材施教”的现实意义，并用来指导自己的教学活动。正因此，我积极利用空余时间学习和练习基本功，以工作室成员为榜样，学习大家各方面的先进经验和新的理念，不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。在工作室三年的工作中，我向工作室成员学习，本着多参与竞赛，辅导学生参加了各级竞赛。获得了河南省职业院校建筑装饰设计技能活动大赛中优秀辅导教师奖2个，河南省第十一届中等职业学校“文明风采”竞赛中一等奖。积极学习教育教学本领，吸收优秀教育教学经验，读经典，塑文化，全面提升教育教学精准度和广阔度，将课堂融入文化，语言丰富，教态优雅，课堂气氛把控自如，使课堂成为艺术，潜移默化中带动学生整体素质素养向文明、文化、艺术方向发展。

    学习教育教学技术手段，努力实践互联网+，以现代信息化教学促进教学改革，充分调动学生眼脑手并重，提升教学效率教学效果。及时掌握信息。了解学习新的教育教学方式方法，充分利用一切教学资源，既保持传统教学优势，又发挥现代化教学手段作用，使整体课堂耳目一新。各位专家分享教育教学经验，传授专业理论知识，研讨专业拓展内容，在理论高度，实践能力等方面言传身授，必要时以观摩等形式为培养对象做演示教学，以促进培养对象在眼界上得以进一步拓展。针对教学中的困惑展开讨论，通过不同观点的交锋、补充、修正，促进我不断更新教育教学理念，提高专业水平。

    在今后的教育教学工作和学习进程中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室成员。继续探索特色设计专业教学模式，力争每一位学生都能各有特色，各具风格。加强对课程改革的深入学习探讨，结合我校课堂教学模式，认真钻研教材，潜心研究教法，认真备好每一堂课。让自主课堂越走越成熟。在教学探索与实践中，积累了一定的教学经验，逐步形成了自己的教学风格。积极认真参加工作室活动，随工作室外出学习、内部培训、研讨会议，对外交流等，积极参加工作室联系的专家、设计师、行业公司等举办的专业培训，讲座、座谈等，通过聆听专业前沿、交流心得体会、撰写文章（教学论文、案例评析、教学叙事、建议反思等学术文章）逐步提高自身理论联系实际的水平。

                                                                     2017年9月