郑州市美术设计与制作技能工作室届期总结

       郑州市美术设计与制作专业技能工作室届期总结

郑州市美术设计与制作专业技能工作室自2014年7月成立至今已运行三年，在各成员学校老师们的大力配合下，圆满完成工作室的各项工作，现总结如下：

一、明确工作目标，建立规章制度，有计划的分步实施，引领专业教育教学

工作室自成立起，即召开全体成员会议，在会议中确立制定工作室工作目标，按总分的原则，制定三年规划，和各年度工作计划，并要求各成员根据各自岗位和学校实际，在工作室总体计划指导下，分别制定个人规划和年度计划，并要求在计划中明确实施措施。工作室制定了《郑州市美术设计与制作专业技能工作室章程》、《美术设计与制作专业技能工作室主持人职责》、《美术设计与制作专业技能工作室成员职责》，建章立制，规范管理，规范运作，要求每位成员各自遵守各自职责，积极发挥成员作用，主动开展工作，奋发开拓，按计划分步实施，以工作室为平台，以各自学校为阵地，研究教育教学，掌握专业信息，做好本职工作，带领各学校发展特色专业教育，探索教育改革，不断总结，形成成果，进而促进全市美术设计与制作专业的科学合理发展，引领郑州市美术设计专业发展方向。

二、制定培养方案，举办有效活动，打造中坚力量

工作室成员来自郑州市各个学校和优秀企业行业翘楚，即是各自学校的优秀教师代表，也工作室的宝贵资源，工作室作为一个平台，将学校教育、企业实体进行有效联合，通过互通有无，交流市场信息等形式，共同促进专业发展。工作室有责任对每一位成员负责，对上级布置的任务负责，不辜负教育局领导的重托，为工作室成员的培养制定了具体培养方案，使每位工作室成员在工作中成长，在成长中进取，塑造一支高素质高效率高能力的专业队伍。

工作室自成立伊始，就确定了工作室教师培养方案，召开全体成员会议，明确培养方向，每位成员以培养方案为蓝本结合自身岗位，学校特点，个人特长，有计划有目标的逐步实现整体素质提升。

为更新观念，拓展视野，扩大工作室影响力，工作室组织成员到文化发达地区、经济发达城市、艺术先进院校进行实地考察学习提升每位成员的教育教学能力，引领各自学校专业发展。

2015年6月，工作室9位成员赴上海考察，参观考察了上海工艺美术学校，学习了该校数字绘画在设计教学中的运用与发展，考察了该校校企合作的对口公司，学校领导与工作室成员进行了关于校企合作运作方式的交流，为工作室成员们打开了新思路。

 参观了上海逸夫美术职业中专学习他们如何利用师资配备上德优势，运用现代化手段，赋予了艺术教育新的生命。 “理论教学-实践教学-成品销售”一条龙式教学，给了老师们很大启发。

参观考察上海ART+阿特加动画制作公司，体会了解现代公司的运作，人才机制和快乐的工作环境。公司为全体工作室成员讲解 “核心本质、规律认知、职业表现”三大教学体系，使我们认识到职业教育与市场化紧密结合的重要性及如何在市场需求的推动下，培养可自我学习、更新和升级的学习型职业化人才。

2015年10月组织工作室成员到北京考察，参观了北京实美职业学校，并与该校师生进行座谈交流，领会 “全面育人，以优取胜”的办学方向和“服务社会、注重实践”的办学宗旨，形成了“职普融通”的多元化办学模式，如何为学生架设成才的立交桥。

2016年6月组织工作室成员到成都考察，参观了四川艺术职业学院，全面了解“以学生为本，以抓好学生管理、营造良好教学氛围为基础，以教学为中心，以设计市场的发展为导向，以培养具有良好职业素质和专业技能的设计师为目标”的教育思路。懂得培养的学生能在行业中“进得去、站得稳、走得远”。该系系主任亲自给我们详细介绍了美术系的课程开设情况和校企结合的良好发展状况，把设计公司、企业的专业设计骨干，四川本地高校骨干教师作为外聘教师充实到教学第一线，本校年轻教师作为助教辅助教学，使每个专业都能和企业融合，站在行业发展的潮头，达到高效教学，而且也使年轻教师快速成长，为他们成为学校的教学骨干创造了很好的条件。组织工作室成员到柳江、高庙古镇进行了写生活动，促使教师们不断提高自身的业务水平，进一步强化教师的动手示范能力的提高。

2016年10月，组织工作室成员到安徽西递、宏村进行中国民居室内设计装饰考察，探索徽派民居室内设计装饰特点与现代中式民居室内设计装饰的结合，完成美术设计与制作专业室内设计方向的课题研究。

在各项活动中，老师们大开眼界，同时每位成员认真总结反思，对照培养方案，做进一步深入研究剖析，调整自己的培养目标，力争完成培养目标。

为保证完成培养目标，工作室定期召开工作会议，督促检查各阶段成员学习进步情况，实行签到制，在三年中，分别听取了艺术工程学校王艳芬老师、孟建军老师、商贸管理学校吴勇老师、经济贸易学校胡羊老师、郑州市金融学校田杰老师、郑州市信息工程学校李德义老师、电子信息工程学校毛明琪等老师的示范课公开课，并听取非工作室成员各校优秀教师的观摩课，每位成员均认真书写听课记录，并做出相应评价，每位老师对照目标，积极学习示范课教师的宝贵经验，并学以致用，争取在自己的课堂能够发挥更好。 对每次听课做研讨，并对工作室成员的汇报课做评估，交换意见，从而有力的促进了每一位工作室成员的教育教学水平提升。

在具体检查落实中，以推进“三化一体”为重点工作。以教学专业的“学术化”、课堂教学的“艺术化”、现代教育的“技术化”为衡量标准，强化“三化一体”的实施，考察每位成员的理论水准，专业素养，专业能力，从而提升教育教学的专业高度，做学术型教师，同时具备较强实践能力，整体树立自身形象。

考察成员的教育学和专业的深度广度，考察每位成员的教育教学技术手段，是否运用互联网+，是否以现代信息化教学促进教学改革，是否充分利用一切教学资源，既保持传统教学优势，又发挥现代化教学手段作用。

工作室配合郑州市职业教研室美术教研中心组搞好我市美术等相关专业的教研、学生技能比赛、教师基本功、教学观摩课等活动的开展。

2016年、2017年工作室动员全体成员利用暑假分别参加全市中职学校美术教师巩义海上桥、林州石板岩教学培训，听取专家讲座。在写生培训阶段，工作室成员克服高温，多虫等不便，起早贪黑，跋山涉水，锻炼意志，提高绘画技艺。工作室成员河南省青年美协副主席胡羊进行讲座和对老师们的作业进行点评，通过教学培训使大家的专业上升了一个台阶，促进了感情，加深了了解，达到了共同提高的目的。

工作室配合教研室顺利举办了郑州市中职学校美术教师作品展，工作室成员作为全市中职美术教育的骨干积极参与，精心准备，其作品全部获奖成为整个画展的亮点，在全市范围内起到了引领带动作用。

经过工作室三年的培养，各位成员在各自岗位均取得了显著进步与成绩，同时带动各自学校在教育教学，技能竞赛等方面取得了优异成绩。达到了工作室当初制定的培养目标，完成了培养计划。

三、拓展职业课堂，推动特色教育

做为市职业教育的桥头堡，美术设计与制作工作室把推进专业发展作为根本目标，通过各位成员积极进行拓展，扬长避短，取长补短，使专业教育更贴合市场，发扬专业文化，具备专业特色，各个学校在学校的大力支持下，有序有效的开展工作，将工作室的效用发挥到最大，拓展到各个学校。

其中艺术工程学校开展了“非遗传承，与我同行”活动，把非遗项目引入课堂。以非遗传承，来引领实训。学校聘请工作室企业成员，开封宋都木版年画博物馆馆长、国家级非物质文化遗产传承人、工艺美术大师任鹤林先生到校进行开封木板年画的专题讲座，并在校内成立“国家级非物质文化遗产木板年画技艺传承基地”，组织学校进行木板年画实训学习，通过讲座、实训使同学们对中国这一古老经典的艺术，经历了由陌生到了解，由了解到喜爱，由喜爱到热爱的过程，其中2014级学生牛玉洁已被任鹤林先生正式收徒，在开封宋都木版年画博物馆进行一对一的“师徒制”授课，现在已作为实训工作室的助理辅导教师给学弟学妹们传授木板年画的传统技艺。

同时聘请河南省非物质文化传承人面塑大师刘玉伟先生、省非物质文化遗产传承人烙画大师任更顺先生和省非物质文化传承人、中华剪纸艺术委员会理事、河南省剪纸艺术委员会副会长、河南大学客座教授、升科剪纸艺术馆馆长袁升科先生为我校客座教授，常年来校授课指导。

充分利用学校现有师资，开设了孙坤琚“皮艺制作实训工作室”， 朱承明“商品画制作实训工作室”，邱勤“烙画制作实训工作室”，崔勇锐“面塑制作实训工作室”，张颖“扎染制作实训工作室”，贾芳“版画制作实训工作室”，赵晨“陶艺制作实训工作室”，郑鹏飞“书画装裱实训工作室”等实训工作室，进一步开拓了美术与设计与制作专业的领域与范围，让学生能够学到一技之长，增强学生的社会市场的竞争力。

三年来，艺术工程学校的这套拓展方案得到兄弟学校的普遍认可，并做为学习借鉴的典范，先吸引市职业教研室，兄弟学校，社会团体的参观交流，在文化继承与传播上起到引领示范作用，也充分体现了工作室扎根学校，指导一线，发展特色的积极作用。

郑州市金融学校在工作室成员田杰老师带领下，鼓励青年教师开展第二课堂，配合教务部门进行选修课教学，分别以《家装连连看》、《看电影聊艺术》、《美术史趣闻》、《男女有别》、《动漫里的故事》《手机摄影》等内容丰富学生的课外内容，拓展学生的视野，配合学校团委，组建了摄影社、动漫社等学生社团群体。老师们在授课过程中，充分发挥各自优势及人格魅力，课堂组织生动有趣，学生活动积极性高，取得了良好效果，部分课程形成了校本课程。

在专业课老师带领下，学生们分别到升龙凤凰城建材家居市场考察，金泰成灯具市场考察，欧凯龙家居市场调查。参观省博物馆，市美术馆。在写生活动结束后举办成果展，开展实操技能竞赛，分别举办了《微素描》，《广告招贴》技能竞赛，极大激发了学生的学习热情，提高了学生的基本技能。

学生课外活动及实践活动开展的有声有色。

郑州市电子信息学校突出技能竞赛，郑州市商贸管理学校注重传统文化熏陶，郑州市经济贸易学校关注青年教师培养，郑州市信息技术学校充分利用学校资源优势狠抓现代化教育手段实践运用。

从一定层面讲，工作室调动了每位成员的积极性，并在各自学校开展了相应工作，使各个学校的专业教学即符合工作室的统一工作计划，又各自发挥特长发展特色教育，多角度诠释了职业教育的特色化多样化。

四、推动校企合作，实训辅助教学

工作室充分利用资源，依托工作室企业成员，深入调研和听取企业成员意见，深度结合学校教学，努力推进校企合作模式。

其中艺术工程学校推行学分制，适应“校企联合、工学交替”的人才培养模式探索。

早在2003年，艺术工程学校就加入了河南工艺美术教育集团；2013年，与郑州市德福建筑装饰有限公司合作共建了1个实习实训基地；2014年，聘请了企业、行业专家先后成立了美术设计与制作专业专业建设指导委员会，并制定了相关的章程制度，与郑州德福建筑装饰有限公司合作设置艺术设计企业冠名班1个；2015年与郑州市凡良文化传播公司、郑州市天美文化传播公司、郑州市八度文化传播公司共建了3个校外实训基地，2015年又分别与以上2个企业签定了企业冠名班，实现订单式培养。

学校重视青年教师企业实践能力培养，进一步推动教育教学改革，使教师所教、学生所学、市场所需达到有机结合，通过企业实践，提高中等职业学校教师专业技术知识和技能水平，以提高教师综合素质。通过教师下企业锻炼把原来的“双证”改为“双能”，2017年选派王艳芬老师6月25日一9 月24日赴北京新洲装饰集团进行企业实践活动。通过实践活动让王老师从实践中对这门专业获得一个感性认识,为今后专业课的教学打下坚实的基础。

郑州市金融学校，专业组成员与校领导共商校企合作方案，明确合作方向，一是培养实训教师，二是培养适用人才。为提高教师教育教学水平，强化专业课教师的技能培养，分别安排专业课教师听取北京晶橙众合国际文化传媒有限公司董事王宇的专家讲座，带领老师们参观著名画家南开大学教授张文恒画室，并邀请张教授传授绘画技巧。组织教师进企业进公司实地考察调研，先后赴河南煜立M印象文化传播公司、轩明数字艺术公司与公司领导设计师交流调研，赴黄科大参观《双创周成果展》。

金融学校先后与河南煜立M印象文化传播公司建立合作，与郑州市文博开拓跋软件公司，印8图文广告连锁公司，信阳文化艺术交流中心等单位和实体建立合作关系，以教学加实训培养合格劳动者。在学校大力支持下，成立“融创空间”，设立河南省中职院校第一个创客空间，为学生创业就业实习提供帮助和指导。

五、积累教育教学经验，结合教学实践，开发专业教材

结合我市设计专业的专业基础课的现状，工作室特组织相关学校的专业教师进行设计专业的专业基础课校本教材的研究与编写，以“创意”为核心，以“够用”为原则来进行编写，以传统的手绘和数字绘画相辅相成为训练目标，适应现代设计教学的要求和社会科技的进步，彰显设计理念，为进一步学习现代设计理论打下良好基础。各成员学校都已贯彻落实，各校教学正按照既定的教学计划，教学设计来实施，教学衔接效果明显。各成员学校老师也在总结提炼教学经验与方法，逐渐形成各学校的校本课程。时机成熟将在成员校之间进行交流与推广。

工作室积极推进精品课程建设，成立以孟建军为主持人的精品课课题组，进行《艺术设计基础课数字化教学》课程研究，建立艺术设计基础课（素描、色彩、速写）借助数位板教学的精品课程开发，一旦形成成果将向全市美术设计与制作专业推广。工作室成员根据职业资格认证标准，研究制定学生培训计划和培训标准，结合各个学校专业特色，加强和推进国家课程的校本化工作，先后开发校本课程6本。

其中商贸管理学校吴勇老师开发的《综合基础素描—关于基础素描及其拓展》精品课程，郑州市金融学校的《家装连连看》、《头像素描速成》等通过实践教学也受到广大学生的认可和欢迎。

为了使工作室成员教师在教学改革中的教学理念和经验得以总结和推广，提升我市职业教育影响力，工作室组织成员教师参与国家规划教材的编写。应北京师范大学出版社约稿，孟建军老师主编编写《速写》，田杰老师主编编写《解剖》，应人民教育出版约稿，毛明琪老师任副主编编写《实用美术设计基础—图形创意》，王艳芬老师任副主编编写《3ds Max 2010三维设计与制作》，北京理工大学出版社约稿，王艳芬老师任副主编《色彩静物基础》都已顺利出版发行。在教学实践中，已得到了广大师生的一致好评，是很接地气，非常实用的几本教材。

 六、发挥名师效应，扩大教育影响，巩固学术地位

   

近几年主持人孟建军老师多次参与全国、省、市各级各类比赛的评委工作 ，多次到兄弟学校指导青年教师提高教育教学水平，指导过的电子信息工程学校周乐生老师，教师商贸管理学校的王世鹏老师，机电中专周铁英老师先后获得全国中职学校“创新杯”美育课、公共艺术课，说课、教学设计大赛一等奖。在全国中职美育研究会年会做《立德树人、唯美求真》主旨讲座，做工作室开展情况汇报交流。   

 2014年孟建军老师作为副组长参与《河南省美术设计与制作专业课程标准》前期调研和制定工作，现已在全省颁布施行。

2015年起孟建军老师作为教育部专家组成员，参加了教育部《公共艺术》课程大纲修订，课程标准制定工作。他是中部地区唯一位参与者，作为教学一线的美术教师代表，通过此次修订工作，参与到了课程的顶层设计层面，扩大了我省和我市在全国中职教育的影响     

孟建军老师作为郑州市教研室美术中心组组长，协助教研室教研员，带领全市美术教师认真搞好教学研究，积极探索教学新思路，搞好教学改革，使美术、设计专业课程设置更加贴近市场和社会需求。

七、团结奋进，共同繁荣，共结硕果

借助工作室平台，各位成员在各自岗位均取得了显著进步与成绩，同时带动各自学校在教育教学，技能竞赛等方面取得了优异成绩。其中：

1、辅导竞赛方面：

郑州市金融学校  

田杰老师：

郑州市学生技能大赛，15、17年度分别获得团体一等奖。16年全国挑战杯学生手工大赛获得一等奖

艺术工程学校

王艳芬老师：

2017年河南省职业院校建筑设计技能大赛优秀辅导教师

2017年河南省第十一届中职学校“文明风采”竞赛辅导一等奖

孙坤琚老师：

河南省第九届中职学生“文明风采”活动辅导一等奖

骆家蕾老师：

2016年郑州市第二十二届技能竞赛一等奖  优秀辅导教师

孟建军老师：

河南省中职学生素质能力大赛一等奖  优秀辅导教师

商贸管理学校

吴勇老师：

郑州市第二十三届学生技能大赛获团体一等奖

郑州市电子信息工程学校

毛明琪老师：

郑州市第十一届中职学校“文明风采”竞赛辅导一等奖

第二十一届中职学校技能竞赛  辅导一等奖

第二十三届技能竞赛优秀辅导教师

河南省第一届中职学校“文明风采”影视类辅导二等奖

2、个人专业发展：

田杰老师：

第十一届、十三届中职教师基本功大赛一等奖

2016年郑州市工会组织的职工书法摄影绘画展中获得一等奖

孙坤琚老师：

郑州市职业学校优质课评选一等奖

2016年中专美术专业（学科）教学活动中做全市观摩课

骆家蕾老师：

第十一届中职教师基本功大赛二等奖

孟建军老师：

第十一届、十三届中职教师基本功大赛一等奖

李德义老师：

第十一届、十三届中职教师基本功竞赛一等奖

3、荣誉称号

胡羊老师：

2017年郑州市教育局优秀教师

孙坤琚老师：

2015“美丽人生 寻找最美劳动者”活动中被评为郑州市最美女教师称号

张颖老师：

2017年  郑州市师德先进个人

孟建军老师：

郑州市第二届“十大杰出教师”，第二届、第四届、第五届名师，河南省教育厅学术技术带头人，郑州市学术技术带头人。河南省中职教育美术设计与制作专业孟建军工作室。

2014年作为副组长参与河南省美术设计与制作专业课程标准制定工作。

2015年起作为专家组核心成员参与教育部中等职业学校《公共艺术》课程标准制定工作。

4、辅导青年教师成长

 艺术工程学校：

孟建军指导的青年崔勇锐老师15、17年度教师基本功大赛一等奖，荣获郑州市非物质文化遗产面塑传承人称号，《郑州晚报》做《潜心钻研，乐于传承》专题报道，省，市电视媒体也做相关报道。

金融学校：

田杰指导青年教师周家莎老师参加中南六省信息化比赛，获得二等奖；余进老师获得省信息化大赛三等奖

指导青年教师《美术设计专业写生教学学生评价与促进》作为青年教师项目，被省教育厅做为科研立项，目前进展顺利。

郑州市商贸管理学校:

吴勇指导青年教师王世鹏老师2016年参加全国职业学校信息化教学说课大赛，获一等奖。赵亮老师2017年获得教师基本功竞赛一等奖，苏琪老师《板式设计》获得市优质课一等奖，教师参加教师技能大赛全部获奖

郑州市经济贸易学校:

胡羊指导青年教师成长，其中王霞飞老师分别获得第二十二届、二十三届郑州市中职技能大赛辅导一等奖，第十一届教师基本功竞赛一等奖。张丽娟老师2015年全市教学技能竞赛高中美术优质课二等奖。

5、科研论著

王艳芬老师《中职幼教生职业认知的现状与教育对策研究》获得郑州市科研成果一等奖

吴勇老师《浅议明朝中后期文人画》获得“河南之星”学术论文评比一等奖，与王世鹏、赵亮合著《素描》一书正在出版过程中。

已出版发行的国家规划教材：

《速写》孟建军（北京师范大学出版社）

《解剖》田  杰（北京师范大学出版社）

《实用美术设计基础—图形创意》毛明琪（人民教育出版社）

《3ds Max 2010三维设计与制作》王艳芳（人民教育出版社）

《色彩静物基础》王艳芬（北京理工大学出版社）

七、展望未来，继续前行

历经三年的努力拼搏，工作室任务均按计划如期完成，也取得了一定成绩，显现部分成果，也存在一些不足，未来的时间内，我将带领工作室成员落实校本教材的开发与研究，顺利推进“设计基础数字化教学”精品课程的开发。

充分利用工作室的师资和社会资源，搞好我市艺术设计相关专业的专业建设，聘请相关的专家、教授进行相应的讲座与培训。计划和郑州市轩明公司联合举办数字绘画基础讲座与培训，聘请上海ART阿特加设计公司副总经理，执行艺术总监管郁生（也是省工作室的企业顾问）先生亲临授课，推动我市设计专业基础课的教学改革全面铺开，为我市设计专业的稳步提高和发展夯实基础。

继续增强校企结合，开展校企教学研究，积极开展区域、校际，校企间交流和研讨，使教学具有针对性、实践性。利用假期工作室派成员教师到企业中去，参与完成企业实战项目的设计流程及思路。另外企业公司接收学校应届毕业生的实习及进行实战训练，同时公司派资深设计师去学校做报告和授课，让学生了解企业的工作高度和要求，更有针对性的训练及提高，让学生毕业后接地气的融入社会，和高效的创造艺术价值，打破实践与理论脱节。

同时探索和完善学生的评价标准，可引用企业的标准来要求教与学的标准，完善学生的评价标准和水准，提高了学生的专业水准，同时也创新了教学模式和改革，积极推动了学生更快地在自己专业的领域里出类拔萃。

河南省中职教育美术设计与制作专业孟建军工作室经过层层选拔和答辩，于2016年3月由省教育厅下文批准成立，这是郑州市属职业学校唯一的一个艺术类别的省级工作室。我作为主持人使省、市美术设计与制作专业工作室合二为一，让市美术设计与制作专业技能工作室成为连接省、市成员学校的纽带，促进省、市成员学校的教学研究。

建立奖励机制，鼓励工作室成员积极参加美术与设计相关专业领域的全省、全国的比赛，展览等社会活动。进一步锤炼工作室成员各自的专业基本功，增强自身的专业社会影响力，对于获奖的老师工作室给予一定的奖励。

成果是可喜的，前途是光明的，总结过去，开拓未来，本工作室全体成员将继续努力，不断探索，争取更大成绩。由于个人能力有限，在工作中还存在这样那样不足，对工作室成员关心不够，也恳请各位专家各位领导各位同仁给予批评指导，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，更期望得到各位专家领导同仁的大力支持与配合。

                     郑州市美术设计与制作专业技能工作室

                                                             2017年12月