郑州市美术设计与制作专业技能工作室个人三年规划

作者:田杰  发布时间:2018-01-07

郑州市美术设计与制作专业技能工作室

个人三年规划

郑州市金融学校     

按照工作室工作部署,认真执行工作室运作精神,在以工作室主持人孟建军老师引领下,认真履行工作室职责,努力促进教育教学工作的改进完善,促进我校专业教学发展,特制定如下计划:

一、认真学习先进教学经验,提升教育教学能力

本人自愿加入郑州市艺术设计工作室,在工作室学习期间,努力提高教育教学水准,向优秀教师学习先进教学经验,掌握信息,积极探索,加强兄弟学校间的交流,带动提升我校专业课教育教学水平。与实体企业对接,了解人才需求动向,及时反馈给学校教育教学部门,与本校教师进行研讨,通过对市场分析,将先进理念传授给全体专业课教师,并结合我校实际,探讨符合我校特色的教育教学课程设置。

积极参加工作室组织的各项活动,在参观学习中领悟,在实践训练中找寻方向。保证完成工作室布置的各项任务,紧密团结在孟建军同志周围,不断总结提升,提高个人水平,带动整体水平提高。

二、辅导青年教师教学,帮助青年教师成长

我校目前共有17位专业课教师,分别来自不同层次大学毕业,教师个人素质有较大区别,专业水准有区分,教学能力参差不齐,其中新入职教师人数较多,多数教师教龄在5年以下,教学能力有待挖掘,部分老师教学潜力巨大,作为老教师,有责任有义务带动青年教师成长,帮助青年教师在教育教学,各项比赛中取得应有的成绩。具体辅导以听课、评课、研讨等形式进行,必要时对青年教师进行示范教学。促进青年教师专业提升,带领督促青年教师进行专业训练,掌握信息,更新观念,促进青年教师专业能力提高,为教学打好基础。督促青年教师进行科学研究,指导青年教师的研究内容,研究方向,争取科研立项获奖。以研讨会等模式传授教育教学经验,与青年教师座谈,共同探寻更好的教育教学效果。

三、提升个人业务素质,做好引领带动工作

如若在教育教学领域做好模范带头作用,打铁还需自身硬,只有自身有较高教育教学水准,有较强专业能力,才能在教师们心里树立形象,产生影响力,各项计划也才有顺利推进的可能。在这三年中,自己也努力练习专业能力,不断以示范教学促进自身提高与发展。将在速写、素描、水彩等方面达到或等同出版水平,在省市比赛中获得奖项,争取入选国家级展览。

钻研教学能力,掌握懂得教育理论,关注教育动态,在历史、文化、科学、经济艺术理论等方面丰富自身内涵,使教学更能联系实际,有更宽广的视野,有更深厚的底蕴,有更先进的教育观念,在教育教学一线实践中能确立教学地位,得到学生爱戴,老师们信服。

 

四、具体计划如下:

1、积极参加工作室组织的一切活动。

2、认真总结活动所得

3、每次活动结束后,利用学校教研活动时间,向全体专业课教师汇报活动中获得的经验,先进教学模式,新的教学理念,与老师们探讨值得借鉴学习的地方,结合实际,能在我校推行的方案。

4、指导帮助青年教师参加每年的优质课比赛。争取辅导2~3位青年教师冲击省赛国赛。

5、帮助青年教师辅导学生参加教育局主办的各项比赛,指导辅导方法,督促辅导成效,争取在各项比赛中获得优异成绩。

6、指导督促青年教师进行科研立项,争取2个课题立项。

7、完成国家规划教材中《解剖》课程编写工作。

8、利用一切机会参加教研室组织的写生培训

9、读一本历史书籍,读一本教育书籍,读一本经济论述,关注科学理论。

10、看完所有约瑟夫祖布科维奇、阿尔瓦罗、赫尔曼佩克的水彩教学视频

11、利用休息时间组织写生活动

12、学校的写生教学活动中,画30幅以上写生作品,指导青年教师作画。

13、积极参加教师基本功大赛,争取好的成绩。

14、参观画展等活动。

在保证正常教育教学工作的同时,本人将努力完成各项计划任务,以良好的成绩回报工作室对我个人的培养。

 

                                                                                                    2014年10月

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