郑州市艺术工程学校2015年“校内各专业技能竞赛”方案

  一、    开展校内专业技能竞赛的专业部及专业项目：                        

学前教育部；艺术高中部（音乐、影视表演、播音主持、美术）；艺术设计部（室内及平面设计）。

二、   校内专业技能竞赛的时间地点：

 2015年3月31日、4月1日（周二、周三），地点:排练厅、多功能厅、画展橱窗及展板。

三、校内竞赛的专业部、专业、年级、竞赛项目、数额：

 （一）学前教育部专业竞赛项目

学前教育一二三年级专业技能项目：

1、声乐每班3个节目，必须有小合唱（15人以内含伴奏,有声部），题材及表演形式不限，限时5分钟以内，每个节目演唱一首歌曲，要求钢琴伴奏。

2、器乐每班3个节目，题材及表演形式不限（西洋民族乐器均可）；

3、舞蹈每班2个节目， 其中1个必须是群舞（人数不超过24人），题材及表演形式不限，限时7分钟以内；鼓励班内“单双三舞”加报，数额不限，但参赛选手获奖成绩不计入班级获奖总分。

4、幼儿歌曲弹唱比赛：比赛年级，二年级，班级预赛，每班按学籍号随机抽出5人参加校级决赛，从指定的幼儿歌曲中抽签进行现场比赛，限时5分钟以内（具体评分标准另定）。

5、语言类竞赛项目：

戏剧节目（含校园短剧、小品、课本剧、歌舞剧、音乐剧等），人数不超过8人，限时12分钟以内，每班选出1个节目参加校内决赛；朗诵比赛：（人数2—8人），每班选出1个节目参加校内决赛，形式不限，限时5分钟以内。

6、美工手工作品展及简笔画比赛（具体比赛方案另定）

7、幼儿园教学活动设计。现场笔答形式。幼二学生参加。设语言领域考场、社会领域考场、健康领域考场、科学领域考场、艺术领域考场。每个领域各报3名。比赛时，各领域考场监考教师现场从评委给出的课题中随机抽取一个，参赛选手现场设计幼儿园教学活动。时间为90分钟。（教学活动设计必须包含活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。）

 （二）艺术高中部音乐专业、影表专业竞赛项目

音乐、影视播音一二三年级竞赛项目：声乐、器乐、舞蹈（参赛比例为班级学生的50%以上）。

1、声乐，题材及表演形式不限（独唱、重唱等均可）小合唱或表演唱限时5分钟以内，每个节目演唱一首歌曲，要求钢琴伴奏；

2、器乐，题材及表演形式不限（西洋民族乐器不限）；

3、舞蹈，题材及表演形式不限，群舞限时7分钟以内；

4、戏剧节目（含校园短剧、小品、课本剧、歌舞剧、音乐剧等），人数不超过8人，限时12分钟以内，影视播音班选出1个节目参加校内决赛； 5、朗诵比赛：（人数2—8人），影视播音班选出2-3个节目参加校内决赛，形式不限，限时5分钟以内。

（三）艺术设计部及高中部美术专业竞赛项目

美术、室内设计、平面设计一、二、三年级竞赛项目：阶段式画展、平面、室内设计展（辅导教师美术教研组任课教师）。（美术及设计具体评分标准另定）

四、竞赛细则 

1.竞赛办法及要求: 各专业任课辅导教师按照学生抽签比赛顺序，在比赛前两周进行报名（3月18日左右），报名电子表发教务处邮箱（ysgcxxjwc@126.com），并于比赛前一周到邮箱下载节目单，对所辅导学生的节目顺序、名称、姓名、辅导教师姓名等项目进行校对审核，报名时间及校对时间按学校具体通知，逾期通报。

2.评分标准:

评委根据选手现场的音准、节奏、作品难度、作品完整性、舞台效果、台风等方面表现，综合考量，当场打分。

A、声乐:

发音方法正确、音准                       3分

声情并茂,字正腔圆                        4分

乐感好,节奏感好                          2分

台风自然、大方,服装                      1分

B、器乐:

乐曲难易程度                             3分

乐曲表现完满(节奏、强弱、连贯性)         4分

姿势正确、手形好,指法合理                2分

台风,服装                                1分      

  C、舞蹈：

        动作技能技巧                             3分

        舞台表演效果                             4分

        动作整齐度完整性                         2分

        台风、服装                               1分

D、弹唱：

乐曲演奏完整；伴奏织体适当               4分

音质清晰、节奏准确                       3分

姿态正确、自然、作品完成流畅完整         2分

能较好地表现歌曲风格                     1分

E、戏剧及朗诵：

语言面貌：普通话标准规范，语调抑扬顿挫。  2分

表现技巧：角色语言有层次、有区别，态势语运用恰当。  3分

内容设计: 内容符合当代学生积极向上精神风貌，弘扬正能量，内容生动有感染力。  3分

综合效果:表演自然大方，有感情有亲和力，台风端正。 2分

F、简笔画：  创作画构图得当，形象生动  5分

              画面构思新颖，主题突出，色彩协调 5分

G、教学活动设计：  活动名称切题 1分；活动目标清晰 1分；有活动准备1分；活动过程环节丰富，条理性强，重难点突出5分；活有动延伸，德育渗透 2分。

3.评分办法

参赛节目满分为10分，评委打分保留一位小数，去掉一个最高分和一个最低分，平均分数即为该节目的最后得分，评分的分值区域由评委现场合议后另定。

五、竞赛奖项设置

 1、为了调动学生参与专业技能竞赛的积极性，学校成立校内专业技能竞赛评审委员会，由学校领导和专业评委组成，对竞赛进行打分评判。

   2、竞赛评出一二三等奖及优秀奖，获奖比例分别为20%、30%、35%、15%。一二三等奖及优秀奖对应学分分别为0.5分、0.4分、0.3分、0.2分，并评出竞赛“新秀奖”（0.2分）、“创意奖” （0.2分）。

3、各专业任课教师及班主任对获奖学生情况，于颁奖前一周到教务处邮箱下载，对所辅导学生的奖项、等级、节目名称、姓名、辅导教师、班级总分等进行校对审核，颁奖时间按学校具体通知。

        郑州市艺术工程学校    

                        2015年1月