教育技术加教学设计如何1+1＞2

省职教室教学研究部主任杨金栓进行讲座

参训师生认真听讲

杨金栓研究员针对具体问题进行深入解读

为更好地促进教师信息化教学水平和教学技能水平成长，探索中等职业学校教学内容和教学模式的改革创新，推进新技术、新工艺、新方法在中职教学中的应用，4月19日下午，郑州市艺术工程学校特邀河南省职业技术教育教学研究室教学部主任、教育厅学术技术带头人、职教教学专家杨金栓进行进行讲解。

杨金栓研究员结合学校青年教师杨尚霖的说课情况主要从信息化教学设计、信息化课堂教学、信息化实训教学三方面进行案例分析。

信息化教学设计要求教师合理、充分运用信息技术、数字资源和信息化教学环境，解决教学难点，突出教学重点，系统优化教学过程，完成教学任务的能力。教学设计要基于现代教育思想和教学理念，遵循职业院校学生认知规律，科学、合理、巧妙地安排教学过程的各个环节和要素，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新，在课堂教学中应用效果突出。

信息化课堂教学要求教师依据信息化教学设计，实施课堂教学，达成教学目标的能力。教师应根据教学内容和教学对象的特点，合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施，创设学习的情境，优化教与学的过程。

信息化实训教学要求教师针对给定的实训教学内容进行信息化教学设计和完成规定操作的能力。教师要根据教学实际设定教学目标、创设学习的情境，完成信息化教学设计，并结合规定的设施设备完成实际操作，展现良好的实践教学能力和职业素养。

教师们普遍反映，此次培训接地气，结合中职学校教学实际，易接受，收获大，为更好地开展信息化教学，实现教育技术和教学设计的完美结合明确了思路、指明了途径。