国学修养教育

（一）加强“国学修养学”教师队伍的建设。

1．加大我校创研的，以民族精神为主的“国学修养学”教育研究，使“国学修养学”的课程规范化、系列化。

2．建设和完善我校“国学修养学”教育研究与研修的基地。

（1）完善我校创建的“国学修养教育”中的“美德五奖”和“优秀班主任”以及“常规奖项”的评选方法和内容。

（2）以“国学修养教育”的“一课二辅五奖”为契机，开展年级组“课、研、修”一体的研修活动，形成各年级德育研究主题横、纵向序列，促进班主任队伍的成长，为更多的优秀教师的成长提供锻炼舞台。

3．建立和建全以我校创研的“国学修养教育”特色德育为主的导师团工作制度，进一步明确权利与义务，把“国学修养教育”特色德育导师工作纳入年级组工作中，整合带教力量，规范管理行为，有利于导师和学生切实落实制度，促进学生全面发展，凸显导师的育人特色，为艺术工程学校的持续发展奠定扎实基础。

4．建立以我校创建的“国学修养教育”为主题德育讲师团

形成一支相对较稳定且涵盖面丰富的“国学修养教育”主题德育讲师团，包括充分利用“关工委”和“市教育学会国学修养学研究会”的教育资源，定期为学生开设讲座，根据不同年级形成相应讲座序列，为学生拓宽视野、形成正确的世界观和价值观奠定基础。

5．学生干部队伍建设建设

（1）完善学生干部培训制度，进一步细化培训内容，强化自主管理效能，提高培训质量，形成学生干部培养的校本培训教材。

（2）定期问卷，对学生干部中存在的问题进行分析，不断调整完善。

（3）结合学校德育学分的运用，完善评价体制，形成激励机制，让学生乐于做服务型小干部。

（二）加强行为规范教育，提升附中行为规范水平，争创“文明学校”。

1．以新的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学习与落实为契机，修订完善我校《学生一日常规》和《学生管理守则》，继续优化日常行为规范的评比工作，注重学生内驱力的培养，积极开展主体性德育的实践活动，让文明的行为习惯成为艺术工程学校学生的共同追求，使艺术工程学校的学生具有文明、高雅的气质。

2、注重学习规范的培养和检查，确立并实践各学科的基本学习规范，确立一套行之有效的检查机制。

（三）继续构建家、校一体的模式，注重家庭教育的策略研究

1．学校指导家长的策略：建立《家长学校章程》和《家长委员会章程》，充分利用家长学校的资源，形成对家长的分层指导，不同年级和专业，不同侧重，并形成序列。

2．学校与家庭沟通的策略：使用多种联络方式向家长说明学校情况和学生在校的表现情况；家长主动参加学校组织的各类展示活动、开放日活动；家长积极参加学校举办的研讨会参与学校政策的讨论，与学校和教师建立良好的合作伙伴关系。

3．学校与家庭互动的策略：家长参与对学校事务的管理并提出建议；家长参加家长委员会并提出建设性意见；家长为学校提供教育资源的信息；学校帮助家庭联系社区资源，提供给家庭和学生一些服务等。

（四）主题教育活动

1．“树魂立根”——以学分制改革和市教育局德育工作会议精神的贯彻落实为契机，制定具体实施计划，统整国家规定的基础型课程、学校特色的拓展型课程、学生自选的研究型课程和学校综合社会实践类课程，完善我校以民族精神为主的“国学修养教育”的课程体系。在完善课程体系的同时，积极向“国学修养教育”的深层进行探索与实践。

2．积极申报德育（红十字会、生命等）教育试点校

3．专题教育：

将我校创研的“国学修养学”德育特色教育和生命教育、环境教育、法制教育、安全教育、常规教育、艺术教育等统合在一起，形成专题教育校本教材。

（五）其他

1．建立广播台、电视台等相关学生社团，制定工作制度，形成宣传阵地。

2．德育信息化建设上台阶，逐步实现德育工作无纸化办公、网络化管理；年级、班级形成网络平台。

3．德育基地建设要有比较大的突破，形成与艺术工程学校德育纵坐标相匹配的德育基地网络。]

四．三年工作时间表：

2012.2~2013.2

1、《学生一日常规》和《学生管理守则》及班主任工作手册初步完成；

2、各学科学习规范成文成年册，成为学生学习的必备读本；检查措施确立；

3、各年级形成德育横向序列；

4、以“国学修养”特色德育导师团成立，健全相应制度；

5、学生干部培训校本教材完成；

6、《常规教育》校本教材完成；

7、“国学修养”学生社团和其他学生社团成立；

8、制定修改《家长学校章程》和《家长委员章程》；

9、制订教育局德育工作任务的实施计划并进行实践；

10、成为区行为规范示范校；

11、完善“国学修养”特色德育课程化框架；

12、建立第一批德育基地；

13、成为区心理咨询示范校。

2013.2~2014.2

1、学校德育纵向序列完成；

2、班主任培训校本教材完成；

3、教师心理培训校本教材完成；

4、以“国学修养教育”特色德育讲师团基本形成；

5、德育工作无纸化办公、网络化管理基本实现；

6、家校联系工作的策略研究形成书面成果；

7、德育基地网络基本形成；

8、进一步完善各类评价制度；

9、成为区“生命教育”纲要试点校。

2014.2~2015.2

1、“国学修养教育”特色德育与教学的统整取得成果，并对外展示；

2、编辑出版班主任、年级组工作论文集；

3、成为市行为规范示范校。